Blog de Logopedia

26/9/12

SIGNOS DE ALARMA DE UN ICTUS.


¡Hola a tod@s!

Un accidente cerebrovascular (ACV o ACVA), ictus cerebral, apoplejía, derrame cerebral, golpe o ictus apoplético, ataque cerebrovascular o ataque cerebral es la pérdida de funciones cerebrales producto de interrupción del flujo sanguíneo al cerebro y que origina una serie de síntomas variables en función del área cerebral afectada.

Esta enfermedad aguda tiene consecuencias para toda la vida que producen unos efectos devastadores en la vida del paciente y de su familia. Se considera la causa más frecuente de discapacidad de origen neurológico, por lo que conocer sus signos o señales es fundamental para actuar con rapidez.

En países de habla inglesa utilizan el acrónimo FAST (que se traduce como RÁPIDO) para recordar las señales de emergencia:




Face: Cara
Pida a la persona que sonría. ¿Tiene un lado de la cara caído?

Arms: Brazos
Pida a la persona que levante ambos brazos. ¿Uno de ellos tiende a bajar o no se levanta?

Speech: Habla/Lenguaje
Pida a la persona que repita una frase simple. ¿Su habla es extraña? ¿Arrastra las palabras?

Time: Tiempo
Si observa cualquiera de estos síntomas llame al 112 inmediatamente.



Es importante anotar cuándo empezaron los primeros síntomas. Esta información es importante para el médico y puede afectar a las decisiones de tratamiento.


En español podemos encontrar:




25/9/12

DISFAGIA.

¡Hola a tod@s!

Hoy quiero mostraros un vídeo de un programa realizado por "TV Mundo Maior" con la colaboración del centro Casas André Luiz de Brasil en el que explican claramente qué es la disfagia, cuáles son sus síntomas  y los tratamientos existentes.


20/9/12

INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEL.

¡Hola a tod@s!

Después de esta temporada de ausencia, retomamos el camino.

Hoy quiero enseñaros una recopilación informativa sobre los diferentes instrumentos que pueden utilizarse para evaluar el trastorno específico del lenguaje (TEL).
El TEL es una limitación significativa en la capacidad del lenguaje que sufren algunos niños, a pesar de que los factores que suelen acompañar a esta limitación (pédida auditiva, daño cerebral, baja inteligencia, déficit motores) no sean evidentes en estos niños. Ni es debida esta limitación a otros factores socioambientales (pobreza del input, condiciones de vida extremas, privación efectiva). Esta patología del lenguaje es de difícil ubicación por lo que una buena evaluación es imprescindible.

El portal OpenCourseWare de la Universidad de Murcia ha creado un material recopilatorio sobre los distintos instrumentos de evaluación del TEL en el que se enumeran y describen las pruebas para evaluar el estado general del niño, las pruebas para evaluar las bases funcionales del lenguaje y las pruebas del lenguaje.

Clic aquí para acceder al pdf.